La sostenibilidad agroecológica en la formación de los ingenieros agrónomos. Aportes para una educación ambiental.

Sergio Luis Rodríguez Jiménez; Ana Julia Rondón Castillo; Leticia Fuentes Alfonso; Sonia Beatriz Jardines González

doi:10.46380/rias.v3i1.73

Authors

Sergio Luis Rodríguez Jiménez University of Matanzas, Cuba
Ana Julia Rondón Castillo University of Matanzas, Cuba
Leticia Fuentes Alfonso University of Matanzas, Cuba
Sonia Beatriz Jardines González University of Matanzas, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.46380/rias.v3i1.73

Keywords:

agroecology, study plans, sustainability, training

Abstract

The study plan for the training of agricultural engineers has suffered from a holistic curricular approach in dealing with the sustainability of agricultural production with an agroecological focus. Hence the objective of the work is to carry out a critical analysis of the Study Plans for the Agronomy career in Cuba. Documentary and bibliographic research was used, as well as the theoretical considerations of the authors were incorporated, according to their teaching-research, scientific methodological and extension experience. It was shown that there is recognition on the part of graduates and to a lesser extent by employers, for the training they receive on the sustainable-agroecological approach to agricultural production throughout the career. The study concludes by stating that an analysis must be generated within the Faculties of Agricultural Sciences to determine how the teaching of Agronomy should be structured on the basis of agro ecological sustainability, in order to form a critical mass of graduates in the short and medium term, with capacities to face the challenges of continuing to move towards sustainable agriculture.

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