Inteligência ecológica e inteligência emocional: Uma análise de convergência conceitual
DOI:
https://doi.org/10.46380/rias.v9.e532Palavras-chave:
desenvolvimento emocional, ecologia humana, educação ambiental, psicologiaResumo
A inteligência ecológica e a inteligência emocional têm sido estudadas como construtos independentes, mas suas interações ainda não foram exploradas de forma sistemática. Diante da crise ecológica global, este estudo teve como objetivo analisar sua convergência conceitual por meio de dois estudos bibliométricos na base Scopus. Por meio do VOSviewer, foram identificados termos cognitivo-emocional-comportamentais e contextuais em 91 publicações sobre "inteligência ecológica" e nas 100 publicações mais citadas sobre "inteligência emocional". Os resultados mostraram uma convergência explícita em termos como adaptabilidade, consciência, comportamento, tomada de decisão, empatia, regulação, responsabilidade, habilidades sociais e bem-estar. Esses achados descrevem a interseção entre a consciência ambiental e os processos emocionais como dimensões inter-relacionadas na literatura. No entanto, foram identificadas várias limitações, entre elas a ausência de termos implícitos não capturados diretamente pelas análises de coocorrência, como comunicação, ética, resiliência, educação e trabalho em equipe, embora sejam reconhecidos em ambos os construtos teóricos. Concluiu-se que a consolidação de um marco teórico integrado pode favorecer avanços na educação ambiental e no desenvolvimento de competências socioemocionais diante dos desafios ambientais contemporâneos.
Downloads
Referências
Antonopoulou, H. (2024). The value of emotional intelligence: Self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy as key components. Technium Education and Humanities, 8, 78-92. https://doi.org/10.47577/teh.v8i.9719 DOI: https://doi.org/10.47577/teh.v8i.9719
Ballarotto, G., Volpi, B., Chiarotti, F., & Giannini, M. (2025). Feeling the nature to foster sustainability: The mediating role of empathy and compassion. Sustainability, 17(1), 351. https://doi.org/10.3390/su17010351 DOI: https://doi.org/10.3390/su17010351
Bar-On, R. (1997). The Emotional Intelligence Inventory (EQ-i): Technical manual. Multi-Health Systems.
Beck, J. S. (2021). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (3rd ed.). The Guilford Press.
Bisquerra, R. (2020). Educación emocional. Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar. https://www.rafaelbisquerra.com/educacion-emocional
Brick, C., Bosshard, A., & Whitmarsh, L. (2021). Motivation and climate change: A review. Current Opinion in Psychology, 42, 82-88. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.04.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.04.001
Clayton, S., & Ogunbode, C. (2023). Looking at emotions to understand responses to environmental challenges. Emotion Review, 15(4), 255–262. https://doi.org/10.1177/17540739231193757 DOI: https://doi.org/10.1177/17540739231193757
Corral-Verdugo, V. (2021). Psychology of climate change. PsyEcology, 12(2), 254-282. https://doi.org/10.1080/21711976.2021.1901188 DOI: https://doi.org/10.1080/21711976.2021.1901188
De Solla, D. J. (1976). A general theory of bibliometric and other cumulative advantage processes. Journal of the American Society for Information Science, 27(5), 292-306. https://doi.org/10.1002/asi.4630270505 DOI: https://doi.org/10.1002/asi.4630270505
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285-296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
Dryden, W. (2021). Rational emotive behaviour therapy: A new primer. Routledge. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003081593
Fernández-Dávila, M. J. (2023). La inteligencia ecológica como alternativa frente a la crisis ambiental. Apuntes de Bioética, 6(1), 60-72. https://doi.org/10.35383/apuntes.v6i1.797 DOI: https://doi.org/10.35383/apuntes.v6i1.797
Firth, J. R. (1957). A synopsis of linguistic theory 1930–1955. In J. R. Firth, Studies in linguistic analysis (pp. 1–32). Blackwell.
Garfield, E. (1972). Citation analysis as a tool in journal evaluation. Science, 178(4060), 471-479. https://doi.org/10.1126/science.178.4060.471 DOI: https://doi.org/10.1126/science.178.4060.471
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books.
Goleman, D. (2009). Ecological intelligence: How knowing the hidden impacts of what we buy can change everything. Broadway Books.
Goleman, D., Bennett, L., & Barlow, Z. (2012). Ecoliterate: How educators are cultivating emotional, social, and ecological intelligence. John Wiley & Sons.
Lisboa, P. V., Gómez-Román, C., Gutín, L., & Monteiro, A. P. (2024). Pro-environmental behavior, personality and emotional intelligence in adolescents: a systematic review. Frontiers in Psychology, 15, 1323098. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1323098 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1323098
López-Machín, C. E. (2025). Emociones y educación de calidad: Repensando el ODS 4 desde la experiencia humana del aprendizaje. Prisma ODS: Revista Multidisciplinaria sobre Desarrollo Sostenible, 4(2), 92-106. https://doi.org/10.65011/prismaods.v4.i2.73 DOI: https://doi.org/10.65011/prismaods.v4.i2.73
Lovelock, J. E. (1979). Gaia: A new look at life on Earth. Oxford University Press.
Marchetti, V., Panno, A., Scopelliti, M., Romano, L., Angelini, G., Rinallo, E., Barni, D., & Fiorilli, C. (2024). Trait emotional intelligence and ecological outcomes: The role of connectedness to nature. BMC Psychology, 12, Article 201. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01679-9 DOI: https://doi.org/10.1186/s40359-024-01679-9
McCallum, I. (2005). Ecological intelligence: Rediscovering ourselves in nature. Africa Geographic.
Ogunbode, C. A., Doran, R., Hanss, D., Ojala, M., Salmela-Aro, K., van den Broek, K. L., Bhullar, N., Aquino, S. D., Marot, T., Aitken Schermer, J., Wlodarczyk, A., Lu, S., Jiang, F., Acquadro Maran, D., Yadav, R., Ardi, R., Chegeni, R., Ghanbarian, E., Zand, S., Najafi, R., … Karasu, M. (2022). Climate anxiety, wellbeing and pro-environmental action: Correlates of negative emotional responses to climate change in 32 countries. Journal of Environmental Psychology, 84, 101887. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2022.101887 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2022.101887
Ojala, M., Cunsolo, A., Ogunbode, C. A., & Middleton, J. (2021). Anxiety, worry, and grief in a time of environmental and climate crisis: A narrative review. Annual Review of Environment and Resources, 46, 35-58. https://doi.org/10.1146/annurev-environ-012220-022716 DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-environ-012220-022716
Orr, D. (1994). Environmental literacy: Education as if the Earth mattered. Human Scale Education.
Pérez-Frausto, E., & Torres-Cantú, R. (2024). El cuidado del medio ambiente como práctica para la gestión de emociones. Revista Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas, 15(2), 19-36. https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.241502.02 DOI: https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.241502.02
Pérez-Frómeta, R., Márquez Lores, H., & Piclín Minot, J. (2023). Reflexiones teóricas sobre la formación de actitudes ambientales en la primera infancia. EduSol, 23(84). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-80912023000300111
Rada, E. T., Balila, E., & Segovia, A. (2025). Role of emotional intelligence in sustainability behavior: A structural equation modeling approach. Bedan Research Journal, 10(1), 29-52. https://doi.org/10.58870/berj.v10i1.79 DOI: https://doi.org/10.58870/berj.v10i1.79
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG DOI: https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG
Schneider, C. R., Zaval, L., & Markowitz, E. M. (2021). Positive emotions and climate change. Current Opinion in Behavioral Sciences, 42, 114-120. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2021.04.009 DOI: https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2021.04.009
Schvaneveldt, R. W. (1990). Pathfinder associative networks: Linking cognitive science and education. Ablex Publishing Corporation.
Shipley, N. J., & Van Riper, C. J. (2022). Pride and guilt predict pro-environmental behavior: A meta-analysis of correlational and experimental evidence. Journal of Environmental Psychology, 79, e101753. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2021.101753 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2021.101753
Shiva, V. (2005). Earth democracy: Justice, sustainability, and peace. South End Press. DOI: https://doi.org/10.5040/9781350219755
Small, H. (1973). Co‐citation in the scientific literature: A new measure of the relationship between two documents. Journal of the American Society for Information Science, 24(4), 265–269. https://doi.org/10.1002/asi.4630240406 DOI: https://doi.org/10.1002/asi.4630240406
Sterling, S. (2009). Towards ecological intelligence. In A. Stibbe (Ed.), The handbook of sustainability literacy: Skills for a changing world (pp. 77–83). Green Books.
United Nations. (2025.). Quality education. https://www.un.org/sustainabledevelopment/education
Van Eck, N. J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84, 523-538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
Zeier, P., & Wessa, M. (2024). Measuring eco-emotions: a German version of questionnaires on eco-guilt, ecological grief, and eco-anxiety. Discover Sustainability, 5(29). https://doi.org/10.1007/s43621-024-00209-2 DOI: https://doi.org/10.1007/s43621-024-00209-2
Zelenski, J. M., & Desrochers, J. E. (2021). Can positive and self-transcendent emotions promote pro-environmental behavior? Current Opinion in Psychology, 42, 31-35. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.02.009 DOI: https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2021.02.009
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos autorais (c) 2026 Christian Ernesto López-Machín, Esperanza López-Vázquez
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-Compartilhamento pela mesma licença 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Esta licença permite que os usuários distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do material em qualquer meio ou formato, desde que seja atribuída a autoria ao criador.
